一年级数学课程计划

一年级数学课程计划

一、全册教学理念

通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效的思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。

二、全册教学分析

本册教材一共分为十个单元:比较、10以内数的认识、认识物体、合与分、10以内的加法和减法、分类、11~20各数的认识、20以内的加法、20以内的减法、探索乐园。

本册的教学重点是:10以内的加减法和20以内的加减法

难点是:进位加法、退位减法。这部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。

三、全册教学目标

1.知道多少、同样多,会比较大小、长短、轻重、高矮等

2.熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内个数的组成,会读、会写0~20各数。

3.初步知道加、减的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

4.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

5.认识符号=、>、<,会使用这些符号表示数的大小。

6.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

7.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、数学课程计划

1.结合现实素材抽象出0~20各数,感受0~20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感。

2.能按一定的顺序整理和记忆:10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内数的加减法。

3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成、分解,想10以内加减法的得数和20以内加减法的得数,体会算法的多样化。

4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形,感受和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念。

6.能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮。

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。

8.在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

9.通过数学活动,初步发展学生对应、统计等数学思想方法。

10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识。

五、帮助学生解决问题

1.能用0~20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的加减法,解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。

4.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题。

5.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

六、培养学生情感、态度、价值观

1.初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。会看数学书,能在书上找到要学习的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话,能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息想出数学问题;想出解决问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来,会说三句完整的话。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。书写规范,格式正确,认真细心,自己出题自己做,能检查。

⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑻能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中,积极主动地参与数学活动,积极思考,争取发言,尊重别人,认真倾听他人发言,有获得成功的体验,增强自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包,养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

5.初步体验学习数学的价值,感受用数学的乐趣,与同伴交流的乐趣。

6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育,促进学生在情感态度等方面健康发展。

七、本册提高教学质量的具体措施

1.认真研究《标准》和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。

2.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

6.结合教学内容,适时渗透思想品德教育。

7.每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

8.对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。

9.加强家庭教育与学校教育的联系,适当交给家长一些正确的指导孩子学习的方法。